深圳2021年3月31日 /美通社/ -- 近日，IEIC國際教育創新大會·春季峰會深圳站開幕，深圳南山國王學校校長Geoff Cocksworth先生出席教育展，并發表了《聚焦重點，推動教育正確發展》主題演講。
“無論國外還是國內，現在學生之間的相互競爭越來越激烈。除了關注學生的能力發展之外，我們學生還應該關注‘變化’，比如疫情讓教育發生了翻天覆地的變化，我們應該如何去面對未來的不確定性？”深圳南山國王學校校長Geoff Cocksworth先生的問題引發了在座所有家長和教育工作者的思考。
培養學生“九大軟技能”
經歷了充滿挑戰與不確定性的2020年，教育工作者們更加堅定了這樣的認識 -- 創新是引領發展的第一動力，也是應對變化、擁抱變化的底氣。當現代教育面對未來的不確定性，以及無數的可能性，如何培養創新性人才，使他們成為國際舞臺上的優秀人才，成為擺在大家面前的新課題。
在這一層面上，Geoff Cocksworth校長強調了培養學生“九大軟技能”的重要性，其中包括創造力、交際能力、以成長的心態積極學習、批判性思維、情商、判斷和決策力、領導力、多元化和文化，以及擁抱變化。他在演講中說，“這是在未來21世紀，我們希望學生需要具備的九大軟技能，也是我們非常看重的一點，國王學校希望培養孩子具備這些能力，也是我們英國校區和深圳校區共同關注的焦點。”
深圳南山國王學校：學生戶外考察，探索無動力小車
國王學校的教育理念中，將創造力放在了“九大軟技能”之首。“如果您希望您的孩子成為一個學習的機器人，那可能他不適合國王學校。我們更希望培養孩子在創造力方面的發展。這不僅僅體現在藝術學科，也體現在領導能力、獨立思考能力上。”Geoff Cocksworth強調。
互動及社交溝通能力也是國王學校在日常教育中極為看重的。雙語教育環境下，學校鼓勵孩子能夠跟來自不同國家的學生、教師，用中英雙語進行溝通與交流。并且盡力避免孩子只是在手機背后，或在電腦屏幕前做線上的溝通，而是在真實的校園環境當中，產生更多面對面的交流。
深圳南山國王學校：“雙班主任制”創造沉浸式雙語環境
此外，Geoff Cocksworth認為主動學習的能力決定了未來的高度。在被動性的學習模式當中，老師單向輸入、學生被動接受，教育的結果是學生進行背誦、記憶以及傳統的機械化練習。但國王學校倡導主動式學習，學生的課程活動豐富且充滿互動性，他們從真實情景中獲得知識，因此由各自學科領域的專家組成的一流師資團隊，能給學生安全感，讓他們能大膽探索與冒險，勇于犯錯，但卻知道他們身后時刻會有人幫助和支持。
探索教育的核心
“當教育工作者和家長在探索教育的時候，這本身也是一種教育的方法。”在演講中，Geoff Cocksworth也向在座人士拋出了問題 -- 在教育過程當中，真正重要的是什么呢？
他解釋說，“首先，我想告訴大家的是，學習以及教育是喚醒創造性表達的過程，我們更多地應該讓孩子體會到學習知識的快樂和喜悅。”國王學校的教育核心是基于創造性、主動性的課堂模式，去發掘、培養學生的創造力。在這個教育之旅當中，結果固然重要，很多中國家長非常關注學習成績，但我個人認為，學習的過程、學習的體驗感也同樣重要，而我們的老師、家長、學校會給學生提供無微不至的人文關懷。比起關注學生學習的課程體系、每天的課業生活是否繁忙，更關鍵的是要找到一所學校，讓對的老師，能夠用科學的方式教育孩子，并且讓孩子體驗到學習的快樂，這才是首要的。
深圳南山國王學校：學習和教育是喚醒創造性表達的過程，應該更多地讓孩子體會到學習知識的快樂和喜悅
“第二，我想說的是永遠不要停止提問，讓孩子們對學習永遠保持好奇心。第三，我想告訴大家的是當一個孩子開始真正思考，思考知識的奧秘、思考其人生的時候，其實他已經開始了這趟美妙的學習之旅。”
有1400年發展歷史的英國坎特伯雷國王學校，將首家海外分校設在深圳這座年輕的城市，正是希望年輕的父母重新審視教育的本質，學生在充滿人文關懷的環境下開拓全球視野，讓千年名校積淀而出的優質教育理念能夠深入更多人的心中，讓更多的學生能從中獲益。
深圳南山國王學校：倡導主動式學習，學生的課程活動豐富且充滿互動性，讓他們從真實情景中獲得知識
深圳市南山區坎特伯雷國王學校2021-2022年秋季招生啟動
深圳市南山區坎特伯雷國王學校，是英國坎特伯雷國王學校的首家海外分校，英國校區已有1400年的歷史，是聞名歐洲的千年名校。深圳校區幼兒園部已于2019年9月正式開放，為2-6歲兒童提供國際化雙語教育。中小學部（面向7-18歲學生）即將開放，形成高質量的K12一貫制教學。2021-2022年秋季招生現已啟動，學位有限，部分年級已產生等待名單，歡迎2-7歲學生家庭垂詢。
