南通2024年2月20日 /美通社/ -- 隨著2024年NEC全美經濟學挑戰賽區域賽落下帷幕，南通惠立學校的同學們初戰NEC經濟學挑戰便嶄露頭角，喜獲佳績。她們斬獲了團隊、個人多項榮譽，包括區域團隊宏觀經濟優勝獎、區域團隊微觀經濟優勝獎、全國個人總分銀獎、全國宏觀經濟學個人杰出獎以及最佳新秀個人獎。
NEC（National Economics Challenge）全美經濟學挑戰，是全球歷史最悠久的中學生經濟學學術活動。經過20余年的發展與積累，每年有超過15000名學生受邀參與。其學術活動和參與學生都得到了華爾街知名金融機構、 全球頂尖大學的廣泛支持和認可。
源于興趣 始于熱愛
十年級的Lynn Yan同學自小在家庭成員的耳濡目染之下，對于經濟學有著濃厚的興趣。就像Lynn同學分享的那樣“興趣永遠是最好的老師。”在南通惠立學校，教學永遠“以學生為中心”，教師通過啟發式、探究式的課程設計幫助學生發掘對于課程的熱情，配合符合學生個人情況的定制化設計，讓學生真正發現學科的獨特魅力從而投身其中。也正式這樣的教育理念，讓Lynn在加入南通惠立學校之后，心中的那團名為“熱愛”的火焰持續燃燒，為她經濟學的探索之旅提供源源不斷的動力。
挑戰自我 助力夢校
除了對于課程的熱愛，不斷挑戰自我、檢驗自己的學習也是同學們參賽的另一大原因。就像Yuki Zheng和Willa Ni同學分享的那樣：“我希望通過這次競賽檢驗一下自己的學習成果，了解自己掌握知識的水平，更加全面地剖析認識自己的學習情況。”在惠立的經濟學學習讓她們對于選擇、權衡有了更加深刻的認識，她們也發現自己的思考方式、對于資源的運用、時間規劃等等方面都有了長足的進步。各種競賽只是她們檢驗自身的方式，在過程中收獲的知識和軟技為她們日后申請夢校、走向更廣闊的世界舞臺打下了堅實的基礎。
科學教學 助推成長
科任教師黃政翔分享到：“在經濟學的教學上，我們通過采用螺旋式的教學，幫助學生們在短時間內理解整個課程的全貌。先搭骨架，再添細節，結合學生不同的自身水平制定個性化課程，確保所有學生在同一條軌道上，不致迷失方向。這次競賽的優秀結果，也證明了我們的教學方法的成功。”
經濟學是一門“文武兼修”的科目，既有文科的社會關懷作為本質，又有理科對量化數據與圖像分析的要求。它本身既是一門扎實的硬學科，又對軟技能有所要求。經濟課程要求學生具有較強的論述能力，這就對學生的英文綜合寫作能力、分析能力、乃至思維能力都有所挑戰。在南通惠立學校，我們希望學生通過學習經濟學，能夠掌握基本的經濟理論和方法，了解經濟現象和規律，具備分析和解決實際問題的能力，同時兼具批判性思維和創新精神，能夠獨立思考和提出新的觀點和解決方案。
再次恭喜每一位獲獎同學，并感謝每一位參賽同學的努力。更期望有更多的學子們在未來通過各項競賽活動的鍛煉，保持不斷挑戰自我，超越自我的積極態度，開拓自身潛能，更加自信地站上世界的舞臺。
