北京2020年9月28日 /美通社/ -- 科技發展日新月異，驅動著教育變革在探索中穩步前行。尤其是2020年這個特殊的年份，科技與教育的融合發展提前進入加速軌道，掀起了新一輪的智慧教育變革浪潮。水大魚大，究竟2020年的教育浪高幾何，哪條大魚能飛身躍起，取決于它的源頭和創新動力所在。
9月27日，山東煙臺，圍繞“智慧學習，2020被提前的教育變革”這一主題，新東方教育科技集團董事長俞敏洪于2020山東省教育裝備博覽會期間發布教育領域首款AI動力引擎 -- OK智慧學習引擎1.0，提供了新一代智慧學習解決方案并分享了實踐成果。
智能時代的教育，挑戰催生機遇，機遇帶來變革
OK智慧學習引擎，是智慧教育的核心驅動力，能夠及時、精準地定位孩子的階點問題，利用智能識別、智能批改、大數據分析計算等先進技術，驅動著教與學智能化地發生。當數據、內容和人互聯互通、精準匹配，老師將高效教學、因材施教，學生將高效學習、學其所需。
發布會上，俞敏洪表示，“科技的應用正在改變人們對教育的傳統認知，過去我們往往認為學校是向學生傳授知識的殿堂，但現在科技使得知識的習得有了更多的途徑，科技正在把想象中的教育愿景一一落地。”
俞敏洪認為，智能時代，教育面臨的機遇和挑戰并存。人工智能、大數據分析等將會在教育領域廣泛應用，但教育的本質關注的是人，要真正關注學生的核心需求。智慧的教育不是簡單地把地面的教學搬到線上，而是要針對學生的學習問題提供對應的解決方案，從教學方式、家長關心的問題等來切入。OK智慧學習引擎賦能下的智慧教育作為新的教育形式不可阻擋，借力科技，讓每個孩子都變成面向未來、有創造力的人。
讓每個孩子都擁有跨階的學習能力
學生是教育的主體，是獨一無二的，每個學生適合的學習方式、內容和節奏都不同，獲取創造力的動力也不同。但在常規教育模式下，一個班上的學生實際接收的是老師統一化講解的內容。學得好的孩子或許能夠跟上老師的思維，較好地消化課上所講知識點；其他學習能力一般或較差的孩子可能哪個地方沒理解，就會卡在問題點上跨不過去，形成學習的拐點。長此以往，這些學習拐點積累多了，孩子學習動力下降，成績差距就會越拉越大，甚至面臨被淘汰的危機。
OK智慧教育創始人賈云海闡釋了設計OK智慧學習引擎的初衷，“教育不是來淘汰人的，而是成就人的。如何及時發現學生在學習中遇到的這些階點，并及時幫助他們順利跨過階點就顯得尤為關鍵。但是，依靠人力和經驗，幾乎無法做到，這時，就需要科技的助力。”
賈云海進一步解釋，在OK智慧學習引擎的運轉下，孩子產生的學習內容將可以即時被識別并批改，隨后這些數據被打上標簽，形成相應的知識畫像和用戶畫像。由此，學習內容會被匹配給需要的孩子，每個孩子學習的都是自己不會的知識，從而擺脫書山題海，進入高效的精準學習，不斷邁過一個個階點，獲得源源不斷的學習動力。
打造智慧學校，讓智慧的教與學與眾不同
OK智慧學習引擎的強大驅動力，不僅僅在理念上實現了科技與教育的深度融合，還在于能夠真實落地，并讓一所所學校發生了巨大的變化。
煙臺經濟技術開發區高級中學的教師李珊珊現場展示了OK智慧學習引擎驅動下的智慧課堂教學和學習模式。
在李老師日常的教學中，當她將AI賦能的智能課件發送給學生，學生便可以開啟自動化學習模式。即使上同一堂課，每個學生的學習節奏也都能因人而異。當答完題，學生能夠立刻知道對錯、錯在哪里、下一步如何學；老師也能同步收到孩子的學情信息，一秒知曉學生哪里會哪里不會，哪個學生不會。于是，老師針對全班大部分學生不會的內容進行講解。如果有學生課上沒學會，老師也可以馬上知道，甚至是走到他身邊單獨點撥。
在孩子的整個學習過程中，每個孩子的作業都是最適合自己的，學會了就沒有作業，可以做一些拓展練習。沒學會的，這些學習問題會立即被同步給老師，老師便可通過直播，幫助學生即時學會。這樣的課堂前所未有，顛覆了人們對課堂教學和學習已有的認知。每一步都是圍繞學生的學情教學，每一次學習都是為了解決一個問題，自然精準高效。
在OK智慧學習引擎驅動下，該校學生學科與素養齊發展，高考成績實現跨越式提升，學校連續多年穩定輸出清華、北大學生，榮獲清華大學優質生源學校、國家級足球特色學校等榮譽稱號數百項。同時學校形成良好的科技創新氛圍，取得國家專利上百項，成為煙臺市發明創新特色學校。
李珊珊分享的學校師生的教與學變化，引起了現場觀眾的熱烈反響。不只是煙臺的師生，目前，還有遍布全國的數十萬師生在OK智慧學習引擎的驅動下智慧地教、智慧地學。
發布環節，俞敏洪攜手煙臺市教育主管部門領導、煙臺經濟技術開發區高級中學校領導共同發布了OK智慧學習引擎1.0，將大會推向高潮。
OK智慧學習引擎，正在讓個性化的教育貫穿到師生日常教學和學習的每一步，讓智慧教育時時刻刻自然發生，讓每個孩子擁有自己的學習主權。
